领域1：语言与文学领域

学生通过学习该领域课程，培养良好语感，掌握母语和一门外语语言文字运用的基本规律，具备鉴赏不同时代、不同风格的具体语言文字作品的能力，形成自己对语言和文学的认识，养成高雅的审美情趣和高尚的品味，并能根据具体语境有效运用口头和书面语言与不同对象交流沟通，进行创作，继承中华优秀传统文化，理解并认同中华文化，包容、借鉴并尊重不同文化。

领域2：数学

学生通过学习该领域课程，积累从具体到抽象的活动经验，养成一般性思考问题的习惯，形成理性思维的基础，形成为论据、有条理、合乎逻辑的思维品质，在其他学科、现实生活中中运用数学语言和抽象思维方式发现问题、分析问题、解决问题，提升应用能力。

【国家规定】 数学

【培文核心】 数学、趣味数学、数学建模、数学竞赛

领域3：人文与社会

学生通过学习该领域课程，认同并自觉践行社会主义核心价值观，树立规则意识、程序意识和权利义务意识，提高有序参加社会公共事务和国家治理的能力，运用科学的观点、综合思维方法对历史、不同文化、不同社会进行观察、理性分析、客观评判，并具备合理、有效使用相应思维工具和方式方法探索现实、开展实践的能力。

【国家规定】 历史、道德与法治、思想政治、地理

【培文核心】 历史、道德与法治、思想政治、地理、传统文化、理财、社会主义公民素养、博物馆课程、社会和法律常识

领域4：科学与技术

学生通过学习该领域课程，掌握物理、化学、生物、信息技术、通用技术等不同学科的必备知识和关键能力，根据解决问题的需要，自觉主动寻求、评估并选择恰当的方式和工具获取与处理信息、界定问题、建立结构模型、合理组织数据，有效管理学习和资源，用以协同工作、知识分享、解决问题，创造创新，能将意念、方案通过动手实践转化为有形物品并进行改造和优化。

【国家规定】 科学、物理、化学、生物、信息技术、通用实践技术

【培文核心】 科学、物理、化学、生物、信息技术、通用实践技术、校园农场、乐高、编程

领域5：艺术与设计

学生通过该领域课程的学习，培养对生活、文化、科学等情境中艺术形式的感知，形成艺术通感，识别、解读音乐、图像等不同艺术形式的特征、内涵、意义、价值，并运用艺术语言创造视觉、声音等形象、表达意图、思想和情感，开展个性化艺术实践，培养创意，具备审美能力和健康的审美趣味。

【国家规定】 音乐、美术

【培文核心】 音乐、美术、舞蹈、形体、创意手工、素描、国画、油画、水彩画、钢琴、架子鼓、管乐、民乐、篆刻、木工、陶艺

领域6：体育与健康

学生通过学习该领域课程，形成正确的体育运动价值追求和精神风貌，具有公平竞争意识和行为，掌握必要的运动知识、技能和方法，提高身体素质，锻炼心理能力，具备运动欣赏能力，养成锻炼习惯，形成良好的生活方式，学会健康管理，情绪稳定、勇敢顽强、积极进取、挑战自我、追起卓越。

【国家规定】 体育、心理健康

【培文核心】 体育、心理健康、武术、健美操、跆拳道、乒乓球、足球、羽毛球、篮球、排球、网球、棒球、围棋、中国象棋、国际象棋

【国家规定】 语文、英语

【培文核心】 语文、阅读、写作、书法、演讲与辩论、英语听说、小语种